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　　悠乐美乐器老师即是导演还是演员和孩子们一起演出.

　　音乐响起远处有布谷鸟叫声，远远的传来鸡叫的声音.

　　太阳出场:太阳缓缓的升起来了.

　　音乐:小鸟起床梳洗

　　音乐:小鸟们快乐的歌唱

　　音乐停:

　　音乐:小猫叫

　　音乐:小鸟惊慌失措小猫抓小鸟.小鸟飞走

　　音乐:停

　　孩子们分角色演自己的音乐实在是太可爱了

　　当小猫出现的时候，所有的小鸟惊慌失措的到处乱飞场面异常火热.

　　孩子们玩的特别的开心.演的也特别的认真.

　　这堂奥尔夫课非常的精彩，儿童乐器批发，孩子们在活动中不仅了解了音乐的语汇氛围

　　还训练了听觉能力提高了想象力和创造力.

　　在饰演不同的角色中与伙伴的协作能力和沟通能力还有自律性都得到了提高.

　　特别是有一只小鸟被小猫抓到了，采购儿童乐器，另外一只小鸟竟然勇敢的去救她的小朋友.

　　孩子们在活动中把自己的真实情感也带到了音乐剧中

家长与幼儿间的互动，增进了父母与孩子之间的感情。  

在新世纪，社会竞争越来越激烈，很多家长忙于自己的事业，而忽视了与孩子间的情感交流，通过问卷调查、家长联系本、家访及与幼儿的对话，我们发现很多孩子从幼儿园回到家中不是自己玩玩具，就是看动画片，家长与孩子沟通的时间、一起做游戏的时间越来越少，而且一部分家长也不知道应当怎样跟孩子玩儿，他们始终放不下成人的架子，去玩一些他们认为不屑一顾的游戏，而这恰恰是孩子们较需要的。于是我们把奥尔夫的基本理念向家长渗透，请家长有意识地在家庭中配合幼儿园进行音乐的练习。如：大脚和小脚的游戏，爸爸用大脚，批发儿童乐器，孩子用小脚，大脚跺一下，小脚跺两下，从刚开始的单独跺到较后大脚、小脚合起来一起跺，儿童乐器，这样孩子在游戏中就能够感知快慢，动作逐渐协调起来，而且与父母的感情越来越融洽，父母也会有回到童年时代的感触。